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教资面试——“小学数学典型教案”案例展示

添加时间:2020-03-16  浏览次数:

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  河南教师资格面试时间已经确定■△○◆◁☆,在面试过程中▷•●◇◁,有一步容易被忽视的备考环节就是…□▲•“教案◆•”…☆○▷■◇,仅重视试讲是不够全面的●●=△◇▼,一篇好的教案对面试的成功是非常重要的◆••○,这里给大家提供一个详细全面的教案案例供大家参考••,同时也为了弥补上篇文章里因各种原因未能展示出来的案例 ☆□•◆▲,本次案例是☆=:小学数学《混合运算》一节中的备考教案展示▷◆=★★□,希望对大家有所帮助…◆★▼。

  学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程◇▼,在交流=□▪、计算中○□=,理解并掌握同级运算的运算顺序★▽◆…○,能正确运用运算顺序进行计算▽◇,并能正确进行脱式计算的书写□•▽。

  以小精灵明明带我们去动物乐园▽□★★,看见一群小动物•▷=,每个小动物身上还有一道算式▪▽▷◁▽▽,这个情景引出●○=:

  先指定学生说说每道题应先算什么▲☆△▪●,再算什么☆◁▲■◆,后让学生动手计算■□•◆◇●,复习连加连减的计算◆◆•。

  图书阅览室里上午有53人◁▷■,中午走了24人△•,下午又来了38人■◇,阅览室里下午有多少人◇▽☆△■?

  3▷■△▼▲.独立思考…▷△●,解决问题(学生独立列式并进行计算▼△●,可能会出现以下几种情况▲▪★▷:方法一●•◇:分步算式••◇=,53-24=29(人)○◇▷▪▷▼,29+38=67(人)○■◇;方法二●…◆:综合算式▽★▲,53-24+38=67(人)▲…◁★。

  4◇…■.反馈解法-▲★▽,初步感知(全班汇报交流▼★:每种方法每步分别求的是什么○▼•?教师板书)

  给出规定▽▷:在没有括号的算式里■○,只有加法▷△☆-★▲、减法运算时★•,要按从左往右的顺序计算◁•▼▽▷☆。

  好了◇●■-▲,这就是一个完整的教资面试的案例●-,希望对你有一定的启发•☆▲□=▼,有助于备考■•。

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